同济大学建筑设计教学大纲及参考书目 建筑设计(1-2)课程教学大纲 适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业 (7学时/周) 一、 教学目的 与建筑设计原理课相配合,培养学生运用形态构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功;学习和掌握小型建筑设计的一般步骤和方法,侧重于构思能力和表达能力的训练。经过几轮课程设计的强化训练,使学生循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。 二、 教学内容与要求 (一) 建筑形态设计与环境设计基础。要求:完成从无量度的概论性空间到有量度的实质性空间的训练过程,建立建筑环境设计的基本概念。 1、 立体构成(2周):运用线、面、块材制作一个实体空间。 2、 空间限定(2周):运用限定的七种方法进行空间设计。 3、 建筑室内布置(2周):学习室内空间的利用与分隔,基本家具的尺度和比例;学习模型制作的基本步骤与方法。 4、 室内环境布置(2周):学习室外主题环境的空间设计及建筑小品、绿化布置等。 5、 上海建筑采风(2周):通过对上海典型老建筑的调查实录,建立实体建筑的空间、比例尺度和地方特色概念。 6、 小型建筑设计(8周):建议题目:大学生活动室、公园茶室、休闲性空间。 (二) 独立式小住宅设计(八周) 目的:学习建筑设计创作构思能力;学习功能形式,空间与技术之间的关系。 要求:掌握独立式住宅建筑设计的一般规律,熟悉不同类型特征居住空间的功能组织以及人体基本尺度和空间的活动需求的关系。 (三) 汽车旅馆、公路汽车服务站(十周) 目的:学习小型公共建筑设计的创作构思能力,进一步学习建筑各部分功能和空间的组织方法。 要求:熟悉各种车辆尺寸、回转半径、停车泊位要求,掌握公共建筑中交通联系部分的功能组织。 |
建筑设计(3-6)课程教学大纲 适用于建筑学专业 (7学时/周) 一、 教学目的 (一) 促进学生专业知识的积累 本课程是为建筑学专业三、四年级教学而设,使学生在建筑设计基础课学习完成后继续拓展深化,通过设计原理的系统讲授,帮助学生牢固地、系统地掌握设计方法,特别是根据当代科技知识发展变化特点,及时更新、充实相关领域的知识。 (二) 促进学生专业技能的发展 提高学生独立的获取和运用有关知识的能力;观察、分析、想象的能力;综合、评价的能力以及设计成果表达能力等等。以促进学生专业技能的全面发展。 (三) 促进学生确立正确的创作指导思想和工作方式 培养学生辩证的,多元的创造性的思维方式与创作思想,促进未来建筑师与整个社会之间具有积极意义的配合。 (四) 促进学生树立良好的建筑师职业意识 注重建筑设计的工程性,社会性和实践性,使学生能在学习中了解完整的工程设计过程;了解各种工程技术问题,了解国家有关建筑法规,规范,增强学生的职业意识。 二、 教学原则 (一) 整体性原则 本课程与建筑设计原理课应视为一个整体,二者共同实现所应达到的教学目的与要求,在教学内容上应相互补充,教学时间上应尽量同步。 (二) 相关性原则 本课程的贯彻与实施需与其他相关工程学及人文学的教学相配合,并应经常保持各学科间教学信息的互通。 (三) 系统性原则 课程设计的选题、授课,以解决各种基本建筑设计问题为前提,每次作业借助类型建筑设计,均有不同的教学侧重点,使学生逐步系统的掌握设计知识,以提高设计能力为教学的根本目标。 (四) 兼容性原则 建筑基本类型使现代建筑创作中调整、修正、适应与发展的出发点。课程设计的选题虽不是直接从类型建筑出发,但已兼顾类型上的普遍性。 (五) 长短结合原则 每学期的课程设计安排三个题目,有长题、短题和快题组合而成。 三、 各阶段教学内容及要求 (一) 第一阶段:深入设计阶段(三年级第二学期)(功能型主题) 1、 第一题:有综合功能要求的城市公共建筑设计 (1) 建议题目: a. 大中型公共建筑设计 b.集合型商业中心设计 (2) 教学目的:a.学习正确处理建筑与城市关系的方法 b.培养调查研究,评议方案的能力 c.掌握商业建筑设计的基本原理与方法 (3) 教学关键点:a.人流组织 b.室内外空间形态 c.建筑形象与功能效益 (4) 教学时数:64学时 2、 第二题:用建筑表达特定的思想内容与意蕴 (1) 建议题目:a.纪念性广场 b.纪念地、馆、碑设计 (2) 教学目的:a.掌握纪念性建筑设计的基本原理与方法 b.了解快题设计的特点 (3) 教学关键点:建筑的思想性 (4) 教学时数:8学时 3、 第三题:全国大学生建筑设计竞赛 (1) 建议题目:俱乐部建筑设计(由出题单位确定) (2) 教育目的:a.了解和掌握建筑设计竞赛的方法 b.培养综合性构思能力 (3) 教学关键点:a.设计的独创性与合理性 b.创造性地表达设计意图 |
(4) 教学时数:72学时 (二) 第二阶段:深入设计阶段:(四年级 第一学期)(技术型主题) 1、 第一题:居住小区规划 (1) 建议题目:(由规划系作教学安排)。 (2) 教学目的:a.掌握建筑小区规划的基本原理与方法 b.了解建筑群体组合与人的生活行为关系 (3) 教学关键点:a.规划结构 b.建筑环境质量 (4) 教学时数:40学时 2、 第二题:居住建筑设计 (1) 建议题目:城市多层住宅设计 (2) 教学目的;a.掌握居住建筑设计的基本原理与方法 b.了解大量性民用建筑的社会和经济问题 (3) 教学关键点: a.建筑的经济性 b.建筑的时代特征与地方特征 (4) 教学时数:32学时 3、 第三题:法规与规范制约下的建筑设计 (1) 建议题目:无障碍设计更改 (2) 教学目的:a.提高学习与应用规范的能力 b.掌握无障碍设计的基本方法 (3) 教学关键点:a.合理运用规范 b.高层建筑防火 c.高层建筑结构造型及交通处理 d.建筑形态与城市景观 (4) 教学时数:8学时 4、 第四题:高层建筑设计部分 (三) 第三阶段: 工程实践阶段(四年级 第二学期) 国内甲级设计员 实习20周 |
(四) 第四阶段: 综合设计阶段 1、 第一题:观演类建筑设计 (1) 建议题目:a.影剧院设计 b.体育馆设计 (2) 教学目的:a.战歌哦观演类建筑设计的基本原理与方法 b.学习综合处理各类特殊的建筑技术问题 (3) 教学关键点:a.大跨度结构选型 b.设计中的视线、灯光、声响、疏散问题 (4) 教学时数:4学时 2、 第二题:城市设计 (1) 建议题目:a.新城区开发城市设计 b.旧城改建 c.城市历史文化地段的保护与开发 (2) 教学目的:a.战歌哦城市设计的基本原理与方法 b.了解城市公共空间与建筑设计、城市规划之间的关系 c.学习实地调研,协作设计的工作方法 (3) 教学关键点:a.城市整体意识 b.设计目标的确定与相应的设计结果 (4) 教学时数:64学时 3、 第三题:建筑快题设计强化训练 (1) 建议题目:二个中小型公共建筑设计题 (2) 教学目的:a.熟练掌握快题设计方法 b.提高快题设计能力 (3) 教学关键点:快速、全面、正确把握设计 (4) 教学时数:16学时 四、 教学参考书目 [1]建筑空间组合论 彭一刚著 [2]公共建筑设计原理 鲍家声等著 [3]公共建筑设计原理 天津大学编 [4]人体尺度与室内空间 黄锦编译 [5]住宅建筑设计原理 [6]城市建筑设计 陕西省建筑设计院 [7]城市设计 [美]E.D培根等著 [8]城市风貌设计 [日]池泽宽著 [9]城市硬质景观设计 [英]Michacl Grage M.Vangeberg 著 [10]外部空间设计 [日]卢原义信著 [11]环境心理学 [日]相马一郎 [12]城市街道绿化设计 刘少宗 [13]剧场建筑设计 刘宏庆等 [14]剧场建筑设计原理 刘振亚等 [15]建筑与文脉--新老建筑的配合 [美]布化特、C.布罗林著 [16]纪念性建筑设计 谭垣、昌典雅、朱谋隆 [17]旅馆设计规划与经营 [英]弗雷德 肯森著 [18]高层建筑设计 吴景祥编 [19]体育建筑设计 北京市建筑设计院 [20]建筑设计资料集 (第二版)1-9册 |
我是学结构的,可不可以四年时间考过注册建筑呀。 |
海南 | 建筑设计
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