浅谈“色调”在水粉画教学中的应用

发表于2010-10-20    760人浏览    1人跟帖    总热度:104  

  • 文件格式:doc
  • 文件大小:12.00KB
  • 等级:

内容简介

浅谈“色调”在水粉画教学中的应用 共4页,1800字。
  在美术课专业教学中,水粉画教学是实施色彩教学的基本形式。在水粉静物作品中有很多因素,譬如色调、明暗、造型、空间等都能对作品的质量产生重大影响,其中以色调最为突出,它直接关乎着作品水平的高低。因而,在水粉画教学的过程中,把握好色调教学对提高整个水粉专业教学有着关键性作用。在多年的教学实践探索中,笔者将色调教学贯穿到整个专业的教学中,收效显著。
    一、“色调”的基本概念及形成
    顾名思义,“色”是指颜色,“调”是指调子,概括而言就是指颜色所形成的调子。在水粉静物作品里它是指各物体之间所形成的整体色彩倾向,专业术语里经常说的暖色调、冷色调、中性色调就是这个意思。当然还可以具体的有所指,如红色调、黄色调、蓝色调、紫色调、绿色调等。
    色彩调子的形成因素是非常多的,不仅光线对色调形成发挥的作用很大,就连物体本身固有色和物体受环境影响的条件色对色调的形成也能产生很大的作用。
    二、“色调”在水粉学习过程中的应用
    要求学生做色稿练习,水粉静物作品中“色调”的形成既具有偶然性又具有必然性。在这种情况下,必须得引导学生正确的区分和把握画面“色调”的形成,概括如下:
  

浅谈“色调”在水粉画教学中的应用

分享至

分享到微信朋友圈 ×

打开微信"扫一扫",扫描上方二维码
请点击右上角按钮 ,选择 

 发表于2010-10-20   |  只看该作者      

2

可供参考

 回帖后跳转到最后一页


猜你爱看

分享