[分享]建筑手绘那些事儿~

发表于2016-08-26     1850人浏览     2人跟帖     总热度:283  

【手绘到底是什么?】
【用手绘图】
  楼主个人认为需要培养的几个方面:
  1.基础线条练习
  2.速写
  3.平立剖透视鸟瞰等建筑相关
【当下之怪现状】
  1.基础线条练习呆板,重视这种那种线条的练习,是有那么一点用,但是呢?往往发现真的在手绘的时候线条感都没了。 只有适合自己的技法或者画风才有用。
  2.速写从一开始的就错的离谱。 建筑是实践课程,速写应该源于生活,源于对实体建筑现场的感知绘画。如果照着实景照片练习可能还好一些,但是更多的是临摹他们已经绘制完的速写图纸练习。(我可以呵呵么...)
  3.对于建筑的广度以及深度训练不够,导致往往并不知道自己画的是什么?哪些应该重点表达,如何表达,为什么要这样子表达?这些都是建筑专业知识匮乏带来的问题。 手绘应当是学生学习技法,表达内心对于所见建筑的理解,正是这一步骤练习的缺失,导致学生脱离了手绘课程就很难将自己的设计用手绘表达出来。
  4.那么关键问题来了,为什么学生不自己找建筑图片练习? 如何读图,理解所见建筑所要表达的情感真的很重要,手绘灵魂的缺失。
  5.手绘的练习对象一直有问题。 手绘的范围应当是建筑相关的所有图纸练习,其广度和深度都应该是需要达到能完整表达一个设计的程度。然后,由于专业知识以及手绘练习都草草的停留于浅层面的表现,导致最终建筑学生设计能力的匮乏。

【如何学习手绘?】

  讲到这个问题,其实真的很简单,我们不妨想想我们学习手绘是为了什么? 是为了表达设计。表达设计需要专业知识和技法的同时提高,缺一不可。
  1. 扎实基础,找到自己喜欢并且看着还不错的线条,技法。喜欢才能有耐心度过这个枯燥的基础期,而且并不希望看到一个手绘班出来的都是一个模子,这样的后果就是考研也好,找工作也好,只要碰到画风一样的基本挑最好的录取,对于个体是不利的。
  2. 培养善于发现美的眼睛,从设计构成、平面构成、立体构成、色彩构成、材质构成中感受建筑的美,再思考如何用技法将其表达出来。
建筑手绘那些事儿~_2
  3. 建筑图纸绘制表达,想象建筑内部空间的变化。
  4. 配景的快速练习,明确我们是建筑学,而不是景观...练习复杂的树铺地等完全没有必要。
建筑手绘那些事儿~_3

【反面教程】

  我就不多做解释了,直接上图。说点关键点,不便于吐槽太多。虽然当时看到这个很气愤,是对学生的极其不负责任,毕竟是为期半月的快题班。直接看效果吧,为那几个要考研的默哀。毕竟是要考研的孩子,半个月不是说浪费就浪费的。能否在最快的时间找到更加专业的辅导班进行突击就很重要了。
【案例1--餐饮】
  第一个案例,生态餐饮空间平面图...啦啦啦吐槽开始,好激动。我还是直接上我当时半个多小时现场直接写的破译版解说吧。
建筑手绘那些事儿~_4
建筑手绘那些事儿~_5
  偶自己都被自己感动的哭了,我那么烂好人干什么,看了后自己反而心很累。具体自己看吧,读图真的需要一点一滴培养,我简单说下最重要的部分。 该设计的主要问题:
  1.设计是没有标准答案的,每一个时期,每个人自身的知识储备不同,分专业知识,非专业知识(天文地理哲学物理数学等等),导致其对建筑的认知是不一样的。那么低于低年级的学生而言,我们直接从 建筑是服务于人这一点入手,即功能。
  2.理论很强,有时候并没有什么软用,实践能力太差。读书千遍,不如读书百遍,行百里路。那么这两者之间的转化率决定了你做出来的设计好坏。这里直接体现出来的就是,建筑设计资料集即便你自以为看的再多,描图描的再多,最终出来的设计还是一坨屎的可能性还是存在的。关键就是看了不理解,那便不是你的。
  3.第一步是大纲,这是一个生态餐饮空间, 功能定位--餐厅。我将其分为三部分,接待10%,餐厅45%,厨房45%。
  【厨房】然后我居然默默听到了当时居然他们还为这个餐厨比1:1的问题吵过,学生表示应该是1:1,嗯,那么你们懂的。(大方向错了,基本内部看都不用看了,直接X)那厨房还会分后勤部分和做菜区以及备餐区,这个在西餐厅里的面积我自己脑补了下应该是及其恐怖的。就中西餐合餐制分餐制的区别,就预示了西餐厅的备餐区在餐厅满员时候需要准备每桌每位客人的一道菜(科普:合餐制就是中餐的做法,就是做完一道上一道,有几个厨师就同时会有几道菜做完上菜。分餐制是西餐的做法,它是吃完一道菜上一道菜,每个人,对于每道菜的温度控制很重要,所以并不能提前做好,也不能晚,让客人等太久。)那厨房里面其实还有很多冷热菜处理等等,这方面的资料集翻翻就有了,然后我也没有在图纸上看到。所以厨房部分基本就是0分...
  【接待】门对接待?接待是单纯接待还是需要收银,为何是开敞的?门朝走道开?等候区在内部还是外部?在内部角落?等等。 其实是因为完全不知道他的逻辑是什么,只能关注在这些细节进行分析,所以这边的功能气泡图也好,流线图也罢,这种绘制真的很重要。
  【餐厅】同一个问题,没有一点逻辑,所以我只能就细节来挑刺了。餐厅需要注意的大要素是,流线要清晰,餐桌之间的距离要合适,确保一定的私密性。2人桌、4人桌、6人桌的分配要稍微做一定的分析(这个是建立在餐厅面积正确,现在超标了,按照一半需要大致统计有多少个座位然后进行布局,其实不一定要统计,最重要的是舒适),就中间那4人桌,各自旋转45度,并且间距还需要大,不然都没法子上菜。下放二人桌和吧台太挤,中庭花园(利用率低),卫生间尺寸大小,包间(中餐有包间,西餐应该很少,反正我没见过,中餐包间圆桌,且内部空间挤爆了)。 写了这么多,其实也知道重点了,功能组织完全有问题,就是所说的没有逻辑感,只是想到什么拍什么。
【案例2--办公】
  这个...有时候连吐槽都不想吐,这个16m*16m的办公楼还是方形的是什么鬼,是哪个乡村的村办公楼么,一般也不长方的啊,长条板式有木有。那设计这个平面的办公楼是什么鬼?有意义么?有意义么?有意义么?重要的事情说三遍,哪个脑子被门夹了出的题目,学生做了这个有用?
建筑手绘那些事儿~_6
建筑手绘那些事儿~_7
  那我们还是来说下高层设计的一些要点,核心筒+办公平面+形态(造型+构造)+空间
  【核心筒】垂直交通(电梯,楼梯),各种设备间(强电,弱电,管井等),各种消防疏散,各种辅助功能(卫生间,茶水间,后勤等),具体其实我没翻过资料集,学生们其实要学会自己去找,去看,去理解。
  那么看看这个平面存在哪些问题。哎,没有楼梯,电梯那个里面叉叉的轿厢其实还是我补上去的,貌似学生自己认为那个框框内放得下电梯和楼梯(一口血喷出来)电梯厅宽度不够。设备间没有。别提消防疏散了。卫生间男女不分,这个级别的估计都够1600㎡标准层的使用量。
核心筒与建筑主结构系统咱就不讨论了。
  【办公平面】定位,大办公空间(400),中办公(200),小开间办公(100),整层办公。就这个16*16的尿性而言,核心筒占了1/4,如果真要排,我觉得应该是占据其中一个角来布置,这样交通空间的走道能省很多面积...
  因为定位不明确,所以很难说里面需要多少功能。
  【形态】我们可以看到,外立面居然是实体墙+玻璃,真当自己是农村办公楼了,那么做这个的意义在哪里?可能我自己一开始理解就错了,人家快题班做的设计应该是某村某镇的小办公楼?我们就按照高层平面来说,外立面在平面图上的设计直接回影响办公平面的布置。

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  • 奖励于 2016-08-26 23:22:45

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建筑手绘那些事儿~_1

 发表于2016-08-26   |  只看该作者       筑龙币+10

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