杭州崇文世纪城实验学校

发表于2019-07-01    2745人浏览    3人跟帖    总热度:550  

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  • 文件大小:11.33MB
项目名称:杭州崇文世纪城实验学校
位置:浙江 杭州
设计公司:度向建筑
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杭州崇文学校传承自杭州历史上颇负盛名的崇文舫课,自明代开始,先生带着学生在西湖泛舟上课,游走于荷花碧波之间,这种教育模式开创出一种亲近自然,自由而开放的教育精神。新时代的崇文学校,继往开来,寄望以一种新的教育空间来承载和发扬这一教育精髓。自由与开放,是自然理应具有的状态,那么我们的校园设计,就应着眼于孩子们认知的天性和教育的本质。在传统教育体系中,以结果为唯一评判标准的社会价值导向,致使自上而下的教凌驾于深耕细作的育,教育活动渐趋单一化,这种教育模式正迫使儿童文化的丰富性逐渐丧失。幼儿的认知天马行空,其特点决定了知识不会以单纯线性方式发展,而会以更为多元相互纽结的方式网状演进,对应于此,越是复杂丰富的认知环境越能更好地帮助儿童成长。

这表现为两个方面,首先,孩子们处于校园这一相对封闭自洽的环境中,可以说是一个小型的社会。个体在社会中的成长离不开学习,这个过程需要时间,也需要空间。学生在一起上学,可以通过共同的项目和相似的活动来互相影响互相学习,这种学习方式可能是近距离的印证学习,也可能是远距离的观察学习,所以在崇文学校的设计上,我们需要让这两种学习方式在校园里非常容易发生。我们有意识地摒弃了传统的集约型线性空间模式,转而构建了更为丰富和复杂的空间架构,通过把原来扁平化的空间立体化编织,提供了更多的身体接触点和视线接触点,由此获得了更多互相观察和学习的机会.

在学校中轴线上的中庭内,我们设计了一座橘红色的“山峰”,它是一组曲折迴复,变幻多端的楼梯群,从地下生根,一直生长直贯天顶.天顶有玻璃屋盖,天光倾泻而下,打在橘红色栏板上,使整座“山峰”熠熠生辉,晕染出温暖的光芒.这座“山峰”有不同的路径可供上下,不同的路径上会有不同的使用功能平台(比如演出舞台,画廊,阅读空间等等)与之连接.楼梯悬空于中庭,不同组的楼梯互相分离,高低错落,当学生在楼梯上行走时,他或她的视线就可以捕捉到这个立体空间里发生的形形色色的活动,获得各种讯息.
(摄影师夏至)崇文01_绿树掩映之中,浅色而完整的形态使学校呈现出一种谦逊的态度
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文14_宿舍的立面直接反映了内部空间的功能分布
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文03_南入口的门厅可以作为家长的等候区
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师宋肖澹)宿舍东立面窗户构成3000
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文13_教学建筑面向操场的一侧需要良好的视野,加强运动的参与感
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文06_南立面,巨型牛腿柱支撑起架空层
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文05_教室和港湾空间在立面上的滑动形成变化
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文04_南校门的双入口门厅设计,上下学高峰时段可以分流;门廊提供雨雪天连续的通道空间
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文09_体育馆东立面窗户的构成
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文08_架空层
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图

(摄影师宋肖澹)南入口等候门厅3000
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文17_圆形图书馆及圆形剧场
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文20_正方形图书馆庭院,大阶梯下是阶梯教室
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文18_圆形图书馆及圆形剧场日景
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文12_体育馆北立面
杭州崇文世纪城实验学校外部实景图
(摄影师夏至)崇文16_三角形图书馆及下沉水庭院
杭州崇文世纪城实验学校外部夜景实景图
(摄影师夏至)崇文19_圆形图书馆及圆形剧场夜景
杭州崇文世纪城实验学校外部夜景实景图
(摄影师夏至)崇文11_体育馆朝向操场的一面设计为全落地玻璃,提供了无遮挡的视野和充足的光照
杭州崇文世纪城实验学校外部夜景实景图
(摄影师宋肖澹)不同楼层的空间渗透和视线交汇3000
杭州崇文世纪城实验学校内部实景图
(摄影师宋肖澹)上下错动的中庭空间
杭州崇文世纪城实验学校内部实景图
(摄影师宋肖澹)中庭展览空间3000
杭州崇文世纪城实验学校内部实景图
(摄影师宋肖澹)中轴线楼梯3000
杭州崇文世纪城实验学校内部实景图
(摄影师宋肖澹)中轴线楼梯的上下贯通的空间3000
杭州崇文世纪城实验学校内部实景图
(摄影师夏至)崇文21_中轴线的楼梯群-“山峰”,在阳光照耀下熠熠生辉
杭州崇文世纪城实验学校内部实景图
(摄影师夏至)崇文22_中轴线楼梯成为师生最喜欢的活动空间
杭州崇文世纪城实验学校内部实景图
(摄影师夏至)崇文24_中轴线楼梯的转折变化,提供多样的视角和相遇
杭州崇文世纪城实验学校内部实景图
(摄影师夏至)崇文26_楼梯的悬空设计,让学生体验到简洁的力学美感
杭州崇文世纪城实验学校内部实景图
宿舍二层平面DormPlans_(2)3000
杭州崇文世纪城实验学校平面图
宿舍六层平面DormPlans_(3)3000
杭州崇文世纪城实验学校平面图
宿舍一层平面DormPlans_(1)3000
杭州崇文世纪城实验学校平面图
综合楼二层平面SchoolPlans_(3)3000
杭州崇文世纪城实验学校平面图
综合楼三层平面SchoolPlans_(4)3000
杭州崇文世纪城实验学校平面图
综合楼四层平面SchoolPlans_(5)3000
杭州崇文世纪城实验学校平面图
综合楼屋顶平面SchoolPlans_(6)3000
杭州崇文世纪城实验学校平面图
综合楼一层平面SchoolPlans_(2)3000
杭州崇文世纪城实验学校平面图

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 发表于2019-07-01   |  只看该作者       筑龙币+10

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有意识地摒弃了传统的集约型线性空间模式,转而构建了更为丰富和复杂的空间架构,通过把原来扁平化的空间立体化编织,提供了更多的身体接触点和视线接触点,由此获得了更多互相观察和学习的机会。

 发表于2019-07-01   |  只看该作者       筑龙币+10

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橘红色的楼梯群很突出,构成了建筑的重要组成部分。

 发表于2019-09-17   |  只看该作者       筑龙币+10

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外部颜色的组合和点缀比较舒服,但室内大片纯色的楼梯比较抢眼,感觉容易产生视觉疲劳。

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