哥伦比亚el guadual儿童中心

发表于2014-08-07     2343人浏览     22人跟帖     总热度:1483  

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El guadual Columbia center for children

设计方:feldman + quinones

位置:哥伦比亚 里卡镇

分类:教育建筑

内容:实景照片

建筑设计负责人:daniel feldman ,ivan quinones

图片:12张

摄影师:daniel feldman ,ivan quinones

哥伦比亚el guadual儿童中心-哥伦比亚el guadual儿童中心第1张图片

这是由feldman + quinones设计的哥伦比亚el guadual儿童中心,位于里卡镇。是国家青年战略“De Cero a Siempre”整体的一部分,这一座儿童中心彻底地改变了里卡镇中心。建筑的竣工典礼标志着为期三年的参与式设计和开发工作终于结束。在这三年中,人们始终坚持不懈地为了他们的自豪感与所有权而不断努力。与当地孩子、青少年、雇员和社区领导人一起玩猜字游戏,使得项目在空间、材料、尺寸、与城市关系方面有新的起点。整个项目一共持续了九个月,总投资达160万美元。修建学校的资金来自国际间的合作、私人捐赠、以及公共集资。整个项目一共聘用了60名当地施工人员以及30名早期在青年教育中接受过相关培训的合格女帮工,他们一起完成了施工期间整个建筑的日常工作。

该设施包含十间教室、一个食堂、一系列室内和户外休闲区、半私人的艺术空间、急救室、行政办公室、菜园、水景、公共剧院以及市民广场,能够为300名0到5岁的儿童、100名孕妇以及200名新生儿提供食物、教育和卫生服务。丰富的便利设施使“El Guadual”成为了一个新的活动中心,进一步拉近了周边社区之间的关系。课堂中含有各种障碍以及多变的因素,使整个教学过程变成了一个充满挑战与乐趣的互动体验。这些设计参考了“Reggio Emilia”教学系统。“Reggio Emilia”教学系统是一个使用数据构成的心理理论模型。比如Lev Vygotsky与Jean Piaget将证明孩子们的想法能够主导他们的学习,而他们的想法极大程度上取决于自己及周围环境之间的关系。因此,设计师们通过使用山丘、桥梁、楼梯以及滑动门窗将配对的空间连接起来,从而通过建筑物营造一种促进决断思维以及个人发展的氛围。

因为整个项目完全使用耐久材料、洁净水源以及清洁能源,因此整个项目是一个低技术含量的环保型建筑。建筑的室内阳光充足,通风良好。因此,学校无需再配备巨大的供热通风与空气调节系统。具有纹理的混凝土墙壁能够吸收热量,从而保持室内空间的凉爽。此外,多层的屋顶能够减弱阳光对室内空间的影响。设计师们采用当代的方式进行植物景观设计,对当地传统的植物景观造型进行了重新审视。这种设计方案不但充分的利用了当地元素,而且还对附近的河床起到了保护作用。同时,老师们将他们收集的废旧瓶子戴在竹质栅栏的顶端,为其进行装饰与点缀。这种设计能够收集雨水。收集的雨水可以用于园艺和日常维护。而且,孩子们和游客们也能有机会见证雨水收集和利用的过程。在利用收集来的雨水的过程中,孩子们能够与整个收集系统进行互动,因而,这一过程又变成了一项娱乐活动。

译者: 艾比

as part of the national integral youth attention strategy ‘de cero a siempre‘, daniel feldman and ivan quinones have created an early childhood center called ‘el guadual’ to transform the city center of villa rica, colombia. the building’s inauguration marked the end of a three-year long participatory design and development effort that has strived to generate pride and ownership since the beginning of the process. charades with local kids, teenagers, employees, and community leaders were the starting point of the project in terms of spaces, materials, dimensions, and relations with the city. construction lasted nine months and the total cost was $1.6 million. the funds to build the school came from international cooperations, private donations, and public resources. more than 60 local builders were employed and certified alongside 30 local women who were trained in early youth education to become the daily workforce of the facility.

composed of 10 classrooms, a dining hall, indoor and outdoor recreation zones, semi-private arts spaces, first aid room, administration offices, vegetable garden, water feature, public theater, and a civic plaza, the facility provides food, education, and health services to 300 kids 0-5 years old, 100 pregnant mothers, and 200 newborns. the wide array of amenities has made ‘el guadual’ a new pole of activity to bring the surrounding community closer together.

the classrooms offer obstacles and multiple variables to navigate the center, making the process of discovery both a challenge and a game making education an interactive experience. these have been designed following the ‘reggio emilia’ pedagogic system, a model that uses psychological theories posed by figures such as lev vygotsky and jean piaget to justify the idea children are the protagonists of the way they learn, and that this is strongly determined by their relationships with others and the surrounding environment. therefore, numerous entrances and exits connecting paired up spaces through mountains, bridges, stairs, and slides foster an atmosphere of decision-taking and individual development through architecture.

the project is an example of low-tech, environmentally friendly construction as it is responsible with the durable materials it uses, the water it supplies, and energy it consumes. the interior receives mass amounts of sunlight throughout the day and is naturally-ventilated, allowing the school to work without the need of heavy HVAC systems. the textured concrete walls absorb heat to keep the spaces cool, and the multi-layered roof controls the impact of the sun inside. for the textured walls, split bamboo formwork adds to their stability. the use of the plant as a way of re-valuing local traditions in a contemporary manner speaks of the need to use local elements as well as preserve the nearby riverbeds. meanwhile, the is fence capped with recycled bottles that were collected and installed by the educators who now take care of the kids. the form has the ability to gather rain that can used for gardening and maintenance, but makes the process of collection and utilization evident for the kids and visitors. the central feature recirculates the water it uses and allows kids to interact with it as a recreational component.

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部局部实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部过道实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部过道实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心内部过道实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心内部活动室实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部夜景实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部夜景实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部局部实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部过道实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部过道实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心内部过道实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心内部活动室实景图

哥伦比亚el guadual儿童中心_8

哥伦比亚el guadual儿童中心外部实景图

哥伦比亚el guadual儿童中心_9

哥伦比亚el guadual儿童中心外部实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部夜景实景图

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哥伦比亚el guadual儿童中心外部夜景实景图

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 发表于2014-08-07   |  只看该作者      

2

很有感觉得建筑,个人很喜欢

 发表于2014-08-07   |  只看该作者      

3

感觉很不错,喜欢。

 发表于2014-08-07   |  只看该作者      

4

有西蒙竹建筑的影子,是不是有什么关联呢……

 发表于2014-08-09   |  只看该作者      

5

很不错 感谢分享,赞一下子

 发表于2014-08-09   |  只看该作者      

6

建筑物本身和功能融为一体,和环境融为一体,发挥良好的教育功论,nice!

 发表于2014-08-09   |  只看该作者      

7

竹木材料带着天生的亲和力,简单朴素大方

 发表于2014-08-12   |  只看该作者      

8

非常不错哦,求平面图呢

 发表于2014-08-12   |  只看该作者      

9

点评   镫飞飞  发表于  8楼   2014-08-12  非常不错哦,求平面图呢
的确有点大师的感觉 竹建筑

 发表于2014-08-15   |  只看该作者      

10

该设施包含十间教室、一个食堂、一系列室内和户外休闲区、半私人的艺术空间、急救室、行政办公室、菜园、水景、公共剧院以及市民广场

huangmin1017

中国  | 建筑设计

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