| 二、设计依据 1、乐山市城市总体规划（2002-2020）纲要 2、乐山师院建设规划设计委托书 3、乐山师院规划设计条件书 4、《普通高校建筑规划面积指标》建标（92）245号 5、《民用建筑设计通则》（JGJ37―87） 6、相关设计规范 |
| 三、设计理念 当前，我国的高等教育发展方向和高等教育政策都发生了巨大的变化，主要体现在两个方面：首先是高等教育的开放性、教育的终身化和教育职能的多元化发展，要求现代高校的作用，不仅是为了让学生掌握尖端的现代科学知识，提供良好的科研、教学环境，而且要尽量利用大学的智力优势，充分开发开放，形成地区性的人才和智力的中心，带动城市和整个地区的发展。其次是我国推行普及高等教育的政策，要求各高校为社会培养更多人才，在这种背景下，高校规模普遍扩大至上万人，并且往往结合城市的发展建设新校区；校园规模的变化以及校园与城市的关系必将对校园规划设计理念带来深刻的影响。 鉴于上述分析，并结合基地的区位条件以及具体的规划设计要求，我们提出了校园规划设计的几个基本原则。 1、生态校园的概念 环境的熏陶对人才的成长有深刻的影响，规划强调环境对人的潜移默化作用，重视校园环境的塑造，突出校园中“园”的意境。作为山地环境，设计中力求使道路、建筑、绿化三者竟可能的顺应地形，减少对自然山体的破坏，力争做到自然环境同人工环境融为一体，使山体、水体、和绿化等生态环境要素真正融入校园的总体环境和校园生活之中，而不是仅仅停留在对绿化率等抽象规划指标的满足。这一观念具体落实在大片水面与绿化开放空间的规划上，同时将绿化设计、雕塑小品、山石庭园、花坛喷泉和名人名言题刻巧妙的构思、精细的组合成一个风景如画、环境优美的校园，为师生创造人与环境和谐相处的意境，让美丽、丰富的校园环境空间成为人才成长的乐园。 2、创造开放、交流、融合的现代校园 现代教育强调交流与对话，校园规划应具有相应的开放结构，包括对外以及校内各科系之间的开放。校园空间环境的营造应该能够促进各种活动的交融和人际交往。 3、创建具有高效率功能结构的现代校园 作为一个拥有上万人规模的独立校区，基地东西向狭长达1200米，且地势起伏较大。因此必须以较具效率的结构模式组织功能区，这种模式建立在对高校的多元化职能、学生生活学习时刻表深入分析的基础上。 4、强调与城市相组合的现代校园 21世纪教育的民主化、教育的终身化、教育的社会化发展趋势密切了校园与城市的关系。校园不再是封闭的象牙塔。这要求在校园的功能结构方面趋于开放，应成为城市的有机组成部分，充分发挥其地区性的人才和智力的中心的资源优势。同时，乐山师院作为城市建设的重要组成部分，其建设应充分考虑与周边城市环境的关联，力求完全融合到城市中，并彰显其独特个性。 5、创建有利于分期建设、具有弹性可生长模式的现代校园 从经济以及建设时序的角度考虑，乐山师范学院实行一次性规划，分期建设，因此校园规划应具有一期初具面貌，后期逐渐发展完善的可能性；从社会发展的角度考虑，校园应具有弹性可生长的模式，为社会发展对高校提出的新要求从容应对，具有发展的余地。规划中主要体现在建筑的组群分布和发展用地的预留。 |
| 四、功能构成 现代教育概念的转变以及社会发展对高校的功能构成提出更多要求。在这种时代背景下，乐山师院的功能构成较传统高校有所扩展，主要包括以下几个部分： 序号 分区名称 分区内容 1 中心区 校行政办公楼、大学生服务中心、成人教育中心（包括成人高等教育、高等职业教育、远程教育等） 2 教学区 院系教学楼建筑群；艺术楼（音乐楼、美术楼）；综合楼 3 生活区 学生宿舍、食堂、浴室、学生活动中心等 4 体育运动区 田径场、球类运动场、体育馆、游泳池等 5 后勤区 后勤办公、锅炉房、车库、综合维修车间、警卫宿舍等 6 科研实验区 研发楼、实验楼等 其中，行政办公、学术交流区和科研实验区是高校向社会开放的窗口，构成上也具有较强的弹性，可以根据发展需要增加新的内容。 |
| 七、绿化系统 校园绿化体系主要由集中绿化、庭院绿化、硬地广场、水面等几部分构成。 校园内的集中绿化主要指入口广场一带的绿化和山体绿化。山体绿化以大片的草地和乔木种植为主，是校园生态环境营造的基础。庭院绿化布置在教学楼、科学楼以及宿舍之间，结合硬地、花坛、坐凳等的布置，形成交往和休憩的场所。硬地广场主要位于学校中心，符合其作为中心广场的空间属性和使用特征，并通过铺地的变化和地面标高的处理，丰富了其平面构图和空间层次。 校园内的水系主要由三个部分构成，首先是保留山涧中自然形成的泄洪沟，并对其驳岸加以改造形成富有自然情趣的水景；其次是利用工业学校山体以北的谷地形成开阔的水面并与泄洪沟相连通，既可作为大雨时拦洪蓄水用，又能够起到调节校园生态环境的作用；第三部分是结合中轴线布置的跌水和喷泉，尺度较小，变化较多，使广场不乏趣味。河道时宽时窄，蜿蜒穿过整个校园，充分体现了规划设计对自然环境的尊重，水系的形成也为整个校园带来了生动和灵气。 在基地的西南侧的高压走廊下面留有30m宽的绿化带，也是校园绿化体系的组成部分。 |
| 九、分期建设 乐山师院实行一次性规划、分期建设。建设时序可以根据学校发展状况由西向东拓展，先期建设以东区的现有图书馆、教学楼为中心，建设宿舍、食堂、院系教学楼及实验楼等，东区和南校区联系较为紧密，因此在建设过程可以充分利用南校区的资源优势。在东区的建设形成规模后，可以着手于中心区的建设，中心区的建设亦可于西区的建设同时进行，形成完整的校园框架。其它后勤和体育设施根据客观需要确定分期建设目标。 |
| 十、竖向规划 乐山师范学院的竖向工程规划设计在充分研究地形的基础上，以合理的功能布局和最大限度减少工程量为原则，主要内容包括以下几方面： 首先确定建筑室外地坪规划控制标高，根据地形把用地平整为若干个台地，把建筑分布于不同标高的台地上，如公共中心位于366.0―367.0标高层；综合楼建筑群跨越385.0、393.4、379.6、401.8、405.0五个标高层，同一建筑位于不同标高，形成丰富的室内空间。对用地坡度太大（20%以上）不宜建设的山体，主要用做绿化。 第二确定道路的控制标高，保证通车道及步行道的可行性。根据国家规范确定道路纵坡坡度，坡度从3%到8%。确定道路变坡点的标高与坐标。然后根据已定的道路标高和建筑室外地坪标高，确定各项用地标高，如运动场、草地、山体等高线、广场等的标高。 最后确定挡土墙、护坡等室外防护工程的类型、位置、长度。估算土（石）方工程量，进行土（石）方平衡。 由于基地坡度大，加上基地内建筑量大，所以形成了较多处的台阶，为防止可能发生的塌方和滑坡，保证用地的土方稳定，校园内设计了多处挡土墙。根据挡土墙分布的位置和高度，我们对挡土墙进行一些初步设计，以使大面积的挡土墙成为山地学校的特色，提高学校的环境质量。 |
| 十一、建筑单体设计 乐山师院的建筑形式首先力求顺应山地的地形变化，充分体现山地建筑的特点，做到建筑与环境的融合。在建筑风格上力求同当代高等院校的性格相适应，体现现代、简洁的总体风格，强调建筑形体的逻辑性和单纯性，强调表面肌理的对比和光影的变化，具有典雅的色彩和精确的细部处理。大部分建筑的外墙以白色为基调，使用了大面积的透明玻璃与墙体并置、组合，体现出强烈的时代感。建筑与山体相连接的部分采用大片的山石砌筑挡土墙基座，与建筑的上部形成质感上的对比，在体现现代工业化所具有的精巧的特征的同时，体现山地建筑的地方性特征。 1、 公共中心 公共中心正对主校门，是校园的标志性建筑。 主楼分东西两个部分，分别做学生活动中心和行政办公楼之用。学生活动中心内设学生活动室、社团办公室、会议室、远程教育用房等，是学生活动和交流的中心；行政楼内主要是行政办公室、会议室和心理辅导用房等内容，是校园的管理服务中心。 建筑主体为8层高弧形板式体块，东西设3层高的进厅。建筑中部设计宽30米的巨大中庭，使视线可以继续向北延伸，同时把建筑分为两部分，便于安排内部的功能，缩短内部流线的长度。东西两侧结合进厅设计10层高的楼梯间，丰富建筑的轮廓线。 造型上通过简洁的弧形体块突出建筑的标志性，弧形体块的向南合抱态势也能更好与南部广场融合，体现了建筑空间与室外空间的连续性。 公共中心总建筑面积约2.8万m2，其中，学生活动中心和行政楼各占1.4万m2。 2、综合楼建筑群 综合教学楼座落于正对校园西面入口的山头上，主要由综合楼、信息计算楼及合班教室（阶梯教室）三个部分围合而成。三组建筑顺应山体变化依下至上，空间有着强烈的秩序感，形体上富于变化。 信息计算楼由三栋4层高的板式建筑相接而成。三栋建筑随山势逐级而上，建筑间利用两个层高形成8M的高差，在整体上形成强烈的节奏感和次序感。内廊放宽至6M形成小中庭，为两侧的机房创造了柔和的光线和适宜的小气候。卫生间、楼梯间、连廊等交往空间安排在中庭的尽端，体块的转接点，使得一切都显得从容有序，也符合了计算机学科高效严谨的特点。建筑间的空间经过精心布置形成绿化庭院，通过连廊与其它建筑相互渗透，达成空间的连续性。 阶梯教室与信息楼相对而置，平面由三个花瓣型大教室串联而成，功能明确，流线清晰。 综合楼正对学校西面的入口，是该组建筑的主体，高十层。平面呈弧形，采用内廊式的布局，大跨度的空间使其能适应多种功能的需要。 信息楼建筑面积约1.1万m2，阶梯教室建筑面积约0.3万m2，综合楼建筑面积约1.7万m2，该组建筑总计3.1万m2。 3、艺术楼 艺术楼座落于北校区的中心位置，中轴线的西侧。建筑依山势而建，平面主要由三个部分构成――南北向的专业教室、西侧的一个小观演厅和东面的展示厅。展厅靠近中轴线体现了其使用上的公共性；折线型的教学楼顺应了等高线的走向，同时也为教室带来了较好的朝向；西面的观演厅结合连廊与教学楼共筑了艺术的内院，成为师生交流创作的场所。 艺术楼在造型上体现出了强烈雕塑感，通过水平线与大弧线，玻璃面与实墙面的强力对比表现出独特的个性。艺术楼的存在不仅仅是艺术系学生学习和交流的场所，还是提高全校师生艺术修养和提升整个校园文化品质的重要建筑。 艺术楼建筑面积约为1.3万m2。 |
| 十二、技术经济指标 1、主要经济技术指标、 总用地面积：73.6公顷（原有27.9公顷,新征45.7公顷） 总建筑面积：36.8万m2 容积率：0.50（不包括发展用地） 绿化率：22% 绿地率：52% 建筑密度：13% 2、北区建筑面积一览表 （略） |
| 十三 市政设施规划 1、给水设计 （1）.水源：水源由市政供水管网供给 （2） 用水量 a.规划用水量 根据乐山师范学院用水量现状，按有关规范及用水量标准，使用综合用水指标预测用水量。总用水量为2898立方米/天。 名称 生活用水量 实验室用水量 浇洒道路和场地用水量 绿化灌溉用水量 未预见用水量 定额 200L/人．d 80 L/人．次 1L/平方米．次 2L/平方米．次 5% 数量 10000人 2000人 100000平方米 250000平方米 小计（m3/d） 2000 160 100 500 138 总计（m3/d） 2898 说明：b.最大时生活用水量 K 值系数取2 . 0 ，校区的最大小时用水量为241.5 立方米／小时。 c.消防用水量 校区的居住人口为1 万人，同一时间内的火灾次数按2 次考虑。室外消火栓用水量25L / S |
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