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校园规划系列1――言论

发表于2005-7-19  4条回复  1402次阅读    搜索相似帖  复制链接  只看楼主

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莲馨

标签: 校园规划
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自己做过校园规划的项目,最近又系列看过几个大家手笔,有褒有贬,众说不一。

校园建设关乎国民教育环境,关乎国家新生一代的成长(呵呵,我是老人家了),在做这样一些项目的时候到底应有哪些问题凸现?为此我搜索了几篇报道,发这里我们一起来看下吧!

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 当前离线   发表于2005-7-19  | 只看该作者      

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《中国教育报》新闻观察:大学校园规划当慎重!记者 范绪锋

西方有句名言:“罗马不是一日造成”。在这次研讨会上,这句名言被改成了“大学校园不是一日造成”。的确,一所大学历史愈是悠久,其传统愈是逐渐凝结于物化的校园之中。大学校园及其建筑的品质不仅体现在特定的地域性、历史性、文化性、艺术性等方面,而且还突出反映在其特有的学术氛围上,并直接影响着人才培养的环境与规划设计。今年7月公布的第5批全国重点文物保护单位中,北京大学未名湖燕园建筑、清华大学早期建筑、东北大学旧址和武汉大学早期建筑名列其中,这也充分显示了大学及其校园在近代中国思想启蒙和社会发展中的重要地位。
  建设未动 规划先行
  经过50多年的发展,我国高校建设取得了有目共睹的巨大成就。当前为何又要抓校园规划?清华大学建筑学院高冀生教授说,教育事业蓬勃发展的形势,要求学校校园建设与之相适应,当前许多高校都不同程度面临着扩大、调整、合并、改建、搬迁、新建等各项任务,因此“建设未动,规划设计要先行”。此外,校园规划不可能是一劳永逸的,通过实践,需要对原有规划进行调整与修正。
  高冀生教授强调,规划是科学,做事一定要按照科学规律办;程序是经验总结,做事要重视按程序做好前期工作。他认为,学校规划要慎重选择有相应资质与水平的设计单位及项目负责人,并合理付费;要公平、公正招标投标,尊重竞标程序,遵守承诺条件,抵制不正之风;要尊重科学,尊重知识,专家评审不走过场,不感情用事,避免个人专断;要以先进的设计理论与正确的建设方针为指导,反对唯美主义、形式主义。
  校园规划 喜忧参半
  东南大学建筑系教授王建国指出,随着高等教育观念、教学方式的发展和体制的变革,人们对大学校园建设和规划设计提出了更高和更新的要求,但目前国内校园规划建设中存在的问题又令人感到担忧。他说,这些问题集中反映在以下几方面:首先,攀比成风,规模求大,侵占大量农业良田,不注重土地使用效益;其次,国家宏观调控不力,大学城遍地开花,区域资源配置和布局不当;第三,校园规划设计过于追求图面的轴线和形体视觉艺术效果,建筑标准一味求高,而对特定的区域基地条件、投资经济合理性、当代高等教育思想理念的改变、校园规划设计中新的技术内涵及人际互动需求却考虑较少。此外,在进行校园建设时,对基地及周边环境的自然要素往往“重改轻保”。王建国教授强调,在规划设计时应牢固树立生态和环境优先的理念,校园基地并不是绝对的越平越好,要善待基地中的植被。世界上许多大学校园都保持着基地原有的自然地貌和生态印痕,并形成特定的环境特色。
  校园空间 持续成长
  凝结于校园环境的品质能否持续成长,现有的校园空间如何再发展,一系列校园规划发展问题受到与会专家的关注。
  北京大学发展规划部副部长吕斌在提交的论文中指出,为了实现大学校园空间的持续性成长,其核心是校园开放空间合理的有机组织,作为规划方法应注重以下几点:深刻理解办学宗旨与校园文化传统,强调空间上的体现与继承;发掘构成校园空间的共同语言,包括校园空间的格局和肌理,尤其是开放空间的形态,园林与建筑的风格、质地、色彩等;土地利用规划要确保作为校园公共空间的开放空间,尊重地形地貌及生态环境;校园空间的形态规划要注重开放空间有机展开,实现开放空间在视觉上的网络化,其核心是空间轴线,尤其是绿轴的构筑。还要注重大学校园空间与城市空间的互动关系。
  作为一所百年老校,北京大学的发展规划一直受到校内外人士的高度重视,他们通过各种方式对学校提出了许多宝贵建议甚至严厉批评。北大发展规划部部长岳庆平介绍说,目前校园空间的相对有限与学科建设的全面发展、事业规模的逐渐扩大之间的矛盾日益突出,在很大程度上成为制约北大学科发展和事业发展的“瓶颈”。为了有效解决这一矛盾,学校在校园规划中要突出强化“保护”意识,不仅要保护文物和建筑,还要保护环境和土地,以实现可持续发展的长期目标;在学科规划中要突出强化“重点”意识,在事业规划中要突出强化“控制”意识。此外,学校还应从长远着眼,一方面竭尽全力在校区周围继续拓展校园空间,另一方面也应开始考虑在校外拓展空间,以推动学校的不断发展。

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 当前离线   发表于2005-7-19  | 只看该作者      

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北大新闻网
长篇:对北京大学校园规划问题的思考 贴送日期:2002年1月08日 15:10:49
(摘录) 对北京大学校园规划问题的思考 北京大学发展规划部 岳庆平
大学校园规划从来不是孤立的,其与大学学科规划、事业规划存在极其密切的关系。大学校园规划一般要围绕和配合大学学科规划、事业规划去进行,但又在很大程度上影响和制约大学学科规划、事业规划的制定。
……
一般说来,北京大学校园既应保持历史的传承性,体现学校的深厚文化底蕴和人文精神,又应营建良好的空间环境,满足学校的学科发展和事业发展需求。但具体说来,目前北京大学燕园校区的校园空间和发展余地毕竟十分有限,同时燕园校区又是全国重点文物保护单位,所以寸土寸金,每寸土地都要规划和保护得非常科学而合理,这无疑对北京大学校园规划提出了更高更严的要求。
在北京大学燕园校区的规划和保护方面,就消极的微观层面而言,我们绝不能在十分有限的燕园校区见缝插针,到处建设,因为建筑过密、人员太多不仅会破坏燕园校区宝贵的园林特色(冯友兰先生视“园林特色”为北京大学两大传统之一),而且会使燕园校区超负荷运转,有朝一日也许真的会“挤破校园”。就积极的宏观层面而言,北京大学燕园校区现在是全国重点文物保护单位,未来也有可能是人类共同文化遗产。从这个意义上说,北京大学燕园校区不仅属于北京大学,而且属于全中国甚至全人类。因此,非常科学而合理地规划和保护好北京大学燕园校区,无疑也是北京大学广大师生对国家和人类的重要贡献。
从北京大学的校园空间看,北京大学校园由海淀校区、医学部校区、昌平校区三部分组成,总面积为265公顷。海淀校区为主校区,由燕园、燕东园、中关园、蔚秀园、承泽园、畅春园等部分组成,其中以燕园为主要部分。北京大学海淀校区现在占地168.38公顷,其中燕园校区占地106.63公顷。
……
⒎重视经费较多,重视空间不足。我们经常提到办学经费对学校发展的重要作用,竭尽全力并千方百计争取办学经费,但较少考虑校园空间对学校发展的重要作用,未象争取办学经费那样竭尽全力并千方百计拓展校园空间。就燕园校区而言,我们数十年间失去了经过最大限度努力有望拓展校园空间的两种机遇,而近年来却接受了从长远意义上说是缩小校园空间的两次选择。两种机遇之一是燕园校区力争向西特别是向六郎庄一带拓展,两种机遇之二是象我们与清华大学成功地申请携手共建世界一流大学和携手共建蓝旗营住宅区那样,力争在清华大学周围(清华大学主校区的发展余地比我们燕园校区要大得多)携手共建科技园、学生公寓区或另一片教师住宅区等(北京大学和清华大学向来亲如一家,如今在携手共建世界一流大学的进程中,两校更应优势互补,资源共享,全面合作,共同发展)。两次选择之一是在燕园校区周围出售了教师住宅,两次选择之二是在燕园校区周围建设了科技园。
……
⒐重视教师较多,重视学生不足。学校发展规划中对教师的工作和生活条件改善的需求考虑和落实得较多,但对学生的学习和生活条件改善的需求考虑和落实得相对少些。学校的一切工作都应面向学生,为学生服务,今后有关改善学生学习和生活条件的规划(如综合体育馆、学生活动中心等)应尽量优先加以落实。同时,学校的发展规划也要象经常征求教师意见那样,利用各种方式经常征求学生的意见。 (――同学们,你们还是受关注的很么!:)
……
11.重视议论较多,重视落实不足。在学校发展规划工作中,许多人十分重视议论,而且其中不乏正确议论和精辟见解,但有时仅仅限于议论,议完辄止。有的议论可以落实而无人重视,也有的议论有人重视而无法落实。 (――这个问题好象在各个行业都存在,精辟)
……
14.重视眼前较多,重视长远不足。在学校发展规划中,将近期内标志性成果的产生与学科持续发展能力的增强相结合,是既重视眼前又重视长远的体现。但也有某些解决眼前问题或产生眼前利益的决策,是以或多或少制约长远发展或影响长远利益为代价的。试以北京大学科技园的选址为例,从眼前看,北京大学科技园公司作为一级土地开发商在北京大学燕园校区周围进行商业性开发具有一定的合理性,如可促进高新技术成果的商品化和产品化,可吸引或孵化一批有实力的高新技术企业,还可为企业家们提供广泛接触高新技术成果的场所等。但从长远看,北京大学科技园公司作为一级土地开发商在北京大学燕园校区周围进行商业性开发会产生四方面问题:一是减少了学校教学和科研的预留地,使本来就十分紧张的教学和科研预留地更加紧张;二是科技园的商业性开发气息今后在一定程度上会冲击学校(尤其是基础学科)的教学秩序和学术研究;三是科技园中白颐路西侧的建筑风格与被评为全国重点文物保护单位的燕园校区早期建筑风格缺乏协调,而二者之间在地缘上却紧密相连;四是随着校办企业的改制和未来与学校的彻底脱钩,学校与科技园公司以及进入科技园的企业之间的矛盾将不断暴露并日趋复杂。
……
16.重视校园开发较多,重视校园保护不足。北京大学燕园校区是全国重点文物保护单位,从这一特定情况出发,我们

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……
展望未来,北京大学新拓展或开辟的校园空间面积不应太小,周围要充分预留出未来很长时期(甚至可以百年计,因为名牌大学的寿命很长)的弹性发展用地,以便于未来随着学校学科建设和事业规模的伸缩,以及学校有形校园空间与无形校园空间关系的变化,而分阶段地进行土地开发或布局调整。至于这片校园空间未来的用途,既可考虑象中山大学珠海校区那样供所有本科生使用,使之与燕园校区的分工是按不同学历结构划分的(究竟是本科生、还是研究生、或者是继续教育生进入新校区,以后需要充分论证),也可考虑象洪堡大学新校区那样供部分理工学科使用,使之与燕园校区的分工是按不同学科结构划分的(既可按文科、理科进行划分,也可按基础性学科、应用性学科进行划分)。当然,这都是若干年之后的分工,而且真正实行时需要很长时期的过渡,目前还只是我个人的初步建议和设想。
这个看起来有些长了的,只是表面看来与我们要做的校园规划似乎关系不大。
仔细推敲下来,我感觉有几个方面值得“理论”:
1、校园规划不是独立存在的,它的服务对象除了接受教育的学生之外,我们也应该关注下这个学校的产业,产业的关注面对的人员、规划性质应该是区别对待的;
2、校园规划尤其是新校区的建设不应该是孤立的,而应有它校园文脉的传承;
3、校园空间与社会空间之间的关系。

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 当前离线   发表于2005-7-19  | 只看该作者      

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大学城、合并办学、扩招等等政策的出台,促使校园建设此起彼伏,关于这方面的报道应该不少,改日再找些来。
随便找了几个校园规划的设计方案,另开贴吧!

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